第259章（2 / 2）

不一会儿，黎惊雪从隔壁出来，张小花喊住了黎惊雪。

“黎哥哥，你昨天说的新学堂在哪里啊？”张小花问道，眼里的期待不言而喻。

黎惊雪一愣，淡笑着回答了张小花的问题，并让她明天早上来巷子口找他，他让人带去新学堂。

如今定江县遭遇洪水灾患，县衙的新学堂早已停止讲学，黎惊雪所说的地方是临时安置区中专门设置给孤儿居住的区域。

这些孤儿全是这次水灾中失去父母，失去亲人的孩子和一些孤寡老人，是安置区中的慈幼院。

林槐夏专门拨了几个学子和轮流替换的蒙童在慈幼院中，照看孤儿和老人，平日里负责一日三餐和日常的活动。

张小花得了准确的信儿，满心欢喜地在原地蹦跶。

黎惊雪轻笑一声，他貌似揽了一件麻烦事，但是他很高兴，等下就去找小胡先生，让她明天找个师弟，不，还是找个师妹过来带人。

青山书院的女学子比之男学子要少上几分，可这也不耽误，女学子们在这次水灾中的精彩表现。

齐华月就是其中一个，在水灾初期，她就自发地参与到了水灾自救宣传当中，和小分队的同窗们在县城和附近的村镇一次次不遗余力地走街串巷，向百姓科普遇到水灾应如何应对，又要怎么提前准备必要的包袱物品。

待到林清和等人的搜救行动有了成果，向县城运送来一批又一批的受灾百姓，她们听从林槐夏的调动，选择了合适的地区作为灾民的临时安置区，亲手规划这片未开发的地方，并结合了赈灾的钱粮，向林槐夏提出以工代赈的想法，让灾民们有事可做，有钱可拿，有饭可吃。

因此，齐华月对临时安置区异常熟悉，因为这里都是她们青山学子，衙役和受灾百姓们亲手打造而就。

随着临时安置区地域的扩大，青山学子们固定好了自己分别在临时安置区中的负责范围，齐华月就跟着小胡先生在慈幼院安扎，同时还有齐华月小分队的同窗，和流动的蒙童。

齐华月就被小胡先生通知要去黎惊雪管理的巷子去接人，理由也很充分，是个一心向学的孩子，此种情境下难得可贵。

“黎师兄好，我代青青慈幼院来惊雪巷接人。”齐华月说的时候，脸上表情很是羞耻，天哪，怎么会有人把自己的名字作为巷子的名字来命名的，不会觉得尴尬吗？

齐华月替人尴尬的毛病又犯了，脚趾抠地，她觉得还不如她的青青慈幼院好听，简单又有深度。

青青代表着随地可见的绿色野草，在哪里都可以生长得很好，坚韧不拔，拼命汲取营养向上生长，绝不放弃一切希望。而青色又表达着欣欣向荣的春天。

这不比简单粗暴的惊雪巷好多了。

“嗯，这是齐华月，你喊她齐师姐就行了，小花。”黎惊雪假装看不见齐华月尬尴的表情，对着张小花介绍齐华月，“她也是青山学子的一员，你跟她走就行，晚上会送你回来。”